认知能力
1．训练内容：持续注意能力训练
训练材料：玩具
训练方法：拿出玩具给孩子玩看其最多能维持多上时间
训练目标：能持续注意5秒—15分钟
2．训练内容：感知范围(1--10秒中看清3个以上物体件数)
训练材料：玩具
训练方法：拿出不一样的玩具,请孩子讲出有什么玩具
训练目标：能正确讲出玩具名称
3．训练内容：有“有无”概念
训练材料：2只篮子、食物
训练方法：一只篮子里方食物,一只篮子没有食物听成人口令指认空篮子或由食物的篮子说出有、没有。
训练目标：正确分辨有、无概念
4．训练内容：有“快慢”概念
训练材料：皮球2只
训练方法：同时滚出2只皮球问:哪知皮球快,哪知皮球慢,并追赶快的皮球。
训练目标：能说出快慢
5．训练内容：识别简单方位
训练材料：玩具、图片
训练方法：（1）将玩具放在桌子上、桌子下、图片放在椅子旁边、说出玩具在哪里?图片在哪里。（2）看图片并玩游戏:捉迷藏。寻找丢失的小猫,尝试说小猫在哪里。
训练目标：能正确辨别方位
6．训练内容：认识常见图形（圆形、正方形、三角形）
训练材料：木头积木、墙面操作
训练方法：（1）玩墙面操作玩具,初步辨别三种图形；（2）认识圆、三角形、正方形,并学说；（3）成人说图形幼儿挑选出图形；（4）在图片中指认图形。
训练目标：正确辨认圆形、正方形、三角形
7．训练内容：认识常见水果
训练材料：水果图片、食物
训练方法：（1）看图片辨别水果：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜；（2）学说水果名字；（3）认识水果颜色；（4）给水果涂色（5）品尝水果。
训练目标：在游戏中辦别水果并说出水果名称及了解水果的特征和颜色
8．训练内容：认识常见动物
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片辨别动物说说动物名称。（2）说说动物名称。
训练目标：认识1--5种动物并说出名称
9．训练内容：认识花、草、树
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片辨别花、草、树；（2）说说名称；（3）指认花、草、树；（4）去花园寻找花、草、树
训练目标：认识花、草、树并能正确说出名称
10．训练内容：认识常见粮食（饼干、面包、米饭、馒头、面条）
训练材料：食物、图片
训练方法：（1）看图片成人说名字幼儿指认；（2）学说食物名称；（3）品尝食物说出名称。
训练目标：认识1-4种常见粮食
11．训练内容：了解白天、晚上
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片问:“这是什么时候?（2）小朋友在干什么?（3）观察白天的样子（4）认识白天和黑夜。
训练目标：认识白天和黑夜,知道白天做什么晚上做什么
12．训练内容：认识基本自然现象物（太阳、月亮、雨、星星）
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片学说名字；（2）分别分辨不同的自然现象物听口令指认图片；（3）配对图片白天做的事情和太阳、晚上做的事情和月亮、下雨和伞
训练目标：（1）在成人的提示下能指认图片；（2）能在老师的引导下说说图片上的自然现象；（3）在老师引导下完成图片配对。
语言能力
1．训练内容：倾听能力
训练材料：音乐
训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并
保持一段时间。
训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达
2．训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作
训练材料：音乐
训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。
训练目标：
3．训练内容：听到自己的名字有反应
训练材料：
训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应
训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应
4．训练内容：静坐等待(在成人的陪伴下静坐3分钟)
训练材料：
训练方法：听指令:在握身边坐一会,等妈妈来接你
训练目标：能静坐3分钟或3分钟以上
5．训练内容：感兴趣的活动维持5分钟或5分钟以上
训练材料：玩具
训练方法：让孩子玩玩具,看孩子坚持的时间
训练目标：能独自玩玩具在5分钟或5分钟以上
6．训练内容：遵从简单的命令
训练材料：
训练方法：成人向孩子发出简单的指令,请孩子做某事,看孩子是否有反应,是否能根据发出的指令去坐某事。
训练目标：遵从指示,有动作
7．训练内容：遵从一般的语言指示
训练材料：各种玩具
训练方法：成人提出指令请孩子玩玩具,看孩子是否遵从指令，成人提出指示:请孩子去厕所小便、洗手看孩子是否能听懂老师的指令并由动作。
训练目标：遵从指示,有动作反应
8．训练内容：任意发音
训练材料：
训练方法：引导孩子发音
训练目标：能发出任意的声音
9．训练内容：说的基本能力(向个方向吹气)
训练材料：纸条、气球、乒乓球
训练方法：（1）教给幼儿鼓起口腔运气后将气吹出的方法。（2）提供纸条让幼儿捏在手里,向纸条方向吹气。
训练目标：能将纸条吹起
10．训练内容：模仿舌部动作
训练材料：
训练方法：模仿成人的舌部动作。(伸舌、来回动、缩进去)
训练目标：正确模仿舌部动作。
11．训练内容：模拟身边的声音
训练材料：录音、玩具、卡片
训练方法：（1）引导孩子倾听录音机中发出的动物或者其他熟悉的物体发出的声音。（2）出示卡片或者玩具动物,引导孩子学说动物的叫声。
训练目标：
12．训练内容：有简单的礼仪表达
训练材料：
训练方法：早上看见成人后在成人向其问好后,有表达礼仪的表现或者能对答。
训练目标：能有正确的礼仪表达表现
13．训练内容：发出声母b/p/m/f
训练材料：卡片、含该发音的食物
训练方法：（1）跟着成人一起说说包含b/p/m/f的音;（2）指认成人说的的包含b/p/m/f的音（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。
训练目标：能正确发包含b/p/m/f的音
14．训练内容：发音单韵母a/o/e
训练材料：卡片、含该发音的食物
训练方法：（1）跟着成人一起说说包含a/o/e的音。（2）指认成人说的的包含a/o/e的音；（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。
训练目标：能正确发包含a/o/e的音
15．训练内容：模仿唱歌
训练材料：音乐
训练方法：（1）询问孩子会唱歌吗?（2）唱歌给大家听听。
训练目标：能模仿演唱简单的歌曲，跟着音乐一起唱
16．训练内容：对人称代词有反应
训练材料：玩具
训练方法：请孩子玩玩具:问XX你在干什么?看孩子的反应
训练目标：有抬头或停下的动作表示
17．训练内容：对常用地点名词有适当反应
训练材料：
训练方法：问:你喜欢上幼儿园吗?
训练目标：有点头或者摇头的动作表示或由情绪表达
18．训练内容：对身体部位的名称有适当的反应
训练材料：图片
训练方法：（1）看图片指认五官并能在老师的提示下指认自己的五官。（2）能说说五官的名称。
训练目标：能正确指出五官
19．训练内容：对常用的名词有适当的反应
训练材料：实物或者食物
训练方法：成人询问:巧克力在哪里?孩子指认
训练目标：能指向所向之物
20．训练内容：对常见的人名有反应
训练材料：
训练方法：（1）叫该孩子的父母名字观察孩子的反应。（2）叫熟悉的周围人称呼，孩子能指认并叫出该人的称呼。
训练目标：孩子有反应，有动作表示或语言表达。
